Main Article Content
Abstract
One approach to mathematics in learning activities at school is the Indonesian realistic mathematics education approach or what is known as PMRI/RM. The aim of this research is to find out how realistic mathematics education is applied to length unit material. The research method used is descriptive qualitative. The subjects of this research were class IV students at SDN O63/XI Koto Padang. Data collection techniques are observation, documentation and interviews. Based on research, it was found that students in class IV at SDN 063/XI Koto Padang were able to understand length units by using a realistic mathematical approach.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Juliandara, L., & Juhwa, W. U. (2023). Penggunaan Soal Cerita Terhadap Pemahaman Siswa Terkait Materi Satuan Panjang Dengan Menggunakan Metode RME. Journal on Education, 05(04), 15389–15397. http://jonedu.org/index.php/joe
- Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Konsep Merdeka Belajar. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 04(01), 23–33. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1
- Putri, R. I. I. (2011). Pembelajaran Materi Bangun Datar Melalui Cerita Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 18(2), 234–239.
- Qodariah, H., & Rabbani, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran ayam MSP materi satuan panjang berbantuan aplikasi Scratch dengan menggunakan model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa SD kelas III. Jurnal Profesi Pendidikan(JPP), 1(2), 49–66. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i2.11103
- Rahmawati, E., & Anwar, R. A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Satuan Panjang melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik pada Siswa Kelas III MI Miftahul Fiqhiyyah Gresik. Eksekutif, 17(2), 247–257.
- Sholeh, A., & Fahrurozi, F. (2021). Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbasis Blended untuk Meningkatkan Kreativitas Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1743–1753. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1022
References
Juliandara, L., & Juhwa, W. U. (2023). Penggunaan Soal Cerita Terhadap Pemahaman Siswa Terkait Materi Satuan Panjang Dengan Menggunakan Metode RME. Journal on Education, 05(04), 15389–15397. http://jonedu.org/index.php/joe
Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Konsep Merdeka Belajar. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 04(01), 23–33. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1
Putri, R. I. I. (2011). Pembelajaran Materi Bangun Datar Melalui Cerita Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 18(2), 234–239.
Qodariah, H., & Rabbani, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran ayam MSP materi satuan panjang berbantuan aplikasi Scratch dengan menggunakan model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa SD kelas III. Jurnal Profesi Pendidikan(JPP), 1(2), 49–66. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i2.11103
Rahmawati, E., & Anwar, R. A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Satuan Panjang melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik pada Siswa Kelas III MI Miftahul Fiqhiyyah Gresik. Eksekutif, 17(2), 247–257.
Sholeh, A., & Fahrurozi, F. (2021). Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbasis Blended untuk Meningkatkan Kreativitas Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1743–1753. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1022