Main Article Content
Abstract
This research is motivated by the findings of some problems that are often experienced by students when in class, namely experiencing boredom and boredom caused by the monotonous teaching and learning process. The research aims to determine the teacher's teaching variation skills in grade IV of Nanga Dangkan 01 Public Elementary School in the 2022/2023 academic year. This study used a qualitative approach and descriptive method; the research subjects were teachers and fourth-grade students, the research object was teaching variation skills, and the data collection techniques used were observation, direct communication, and documentation studies. Data collection tools used include observation sheets, interview sheets, and documentation. Data analysis techniques using data collection, data reduction, data presentation, and data verification. The research results obtained: 1) Teachers are skilled in applying variations in teaching styles. 2) The teacher has applied visual and kinesthetic learning media but needs to be more skilled in applying audio media. 3) The teacher has applied all aspects of variations in interaction patterns in a balanced way. 4) supporting factors due to the teacher's knowledge and understanding in creating a pleasant classroom atmosphere and the inhibiting factors experienced by the teacher, namely the availability of minimal facilities, which makes the teacher often not use learning media and the teacher's lack of creativity in creating learning media. The teaching variation skills of grade IV Elementary School teachers are seen as skilled and have been seen in applying teacher teaching variations.
Keywords
Article Details
References
- Aminah, N. 2019. Keterampilan Dasar Mengajar. Cirebon : Lovrin Publishing.
- Ayu, W. S. 2019. “Pengaruh Mengadakan Variasi MengajarTerhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 SINGINGI”. Skripsi. State islamic.
- Anwar, S. 2023. Metode Pengembangan Bahan ajar. Bandung : Indonesia Emas Group
- Nawato. 2023. Think Talk Write Solusi Tepat Hasil Belajar Siswa Naik Pesat. Yogyakarta Cv Ananta Vidya.
- Hariastuti, S. 2021. “Keterampilan Mengadakan Variasi Mengajar Dalam Pembelajaran Online di Masa Pendemi Covid 19 Pada Kelas V SDN 032 Tambilahan Kota”. Skipsi. Tambilah Kota : Stai Auliaurrasyidin.
- Setyaningsih, S. 2020. “Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal. Vol 3.
- Nuraulia, P. 2021. Analisis Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Institutional Repositoris & scientific journals, No. 2.
- Susanti, A. 2020. ”Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungang”. Skripsi: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar
- Susanti, A. 2020. ”Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungang”. Skripsi: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar.
- Rambe. 2020. “Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Sripsi.
- Rahmat. 2018. “Hubungan Gaya Mengajar Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris”. Jurnal Jurusan PGMI. VOL 10 No 2. Hal 98-111
- Kusumawati, N dan Maruti, E.S. 2019. Strategi Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Jawa Timur : Cv. Ae Media Grafika.
- Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
- Wedyawati, dkk 2023. Kemampuan Berfikir Kreatif Dan Penguasaan Konsep (Concept Mastery) Menggunakan Alat Peraga Siswa Sekolah Dasar. Universitas Negeri Jakarta
- Wedyawati, dkk. 2023. Peningkatan Hasil Belajar dengan Metode Pembelajaran Time Token Arends Pada Siswa Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional Pascasarjana
References
Aminah, N. 2019. Keterampilan Dasar Mengajar. Cirebon : Lovrin Publishing.
Ayu, W. S. 2019. “Pengaruh Mengadakan Variasi MengajarTerhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 SINGINGI”. Skripsi. State islamic.
Anwar, S. 2023. Metode Pengembangan Bahan ajar. Bandung : Indonesia Emas Group
Nawato. 2023. Think Talk Write Solusi Tepat Hasil Belajar Siswa Naik Pesat. Yogyakarta Cv Ananta Vidya.
Hariastuti, S. 2021. “Keterampilan Mengadakan Variasi Mengajar Dalam Pembelajaran Online di Masa Pendemi Covid 19 Pada Kelas V SDN 032 Tambilahan Kota”. Skipsi. Tambilah Kota : Stai Auliaurrasyidin.
Setyaningsih, S. 2020. “Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal. Vol 3.
Nuraulia, P. 2021. Analisis Variasi Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Institutional Repositoris & scientific journals, No. 2.
Susanti, A. 2020. ”Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungang”. Skripsi: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar
Susanti, A. 2020. ”Analisis Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungang”. Skripsi: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar.
Rambe. 2020. “Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Sripsi.
Rahmat. 2018. “Hubungan Gaya Mengajar Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris”. Jurnal Jurusan PGMI. VOL 10 No 2. Hal 98-111
Kusumawati, N dan Maruti, E.S. 2019. Strategi Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Jawa Timur : Cv. Ae Media Grafika.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Wedyawati, dkk 2023. Kemampuan Berfikir Kreatif Dan Penguasaan Konsep (Concept Mastery) Menggunakan Alat Peraga Siswa Sekolah Dasar. Universitas Negeri Jakarta
Wedyawati, dkk. 2023. Peningkatan Hasil Belajar dengan Metode Pembelajaran Time Token Arends Pada Siswa Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional Pascasarjana