Article Sidebar

Submitted
11 October 2023
Accepted
3 April 2024
Published
3 June 2024
Download
pdf (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 119 Download : 113

Main Article Content

Abstract

This study aims to identify the type of student error using Newman's Error Analysis based on the type of cognitive style of students in solving set problems. This type of qualitative research uses test research instruments, questionnaires and interviews. The subjects of the study were 12 students from grade VII SMPN 03 Sengah Temila. Based on their cognitive style, research subjects are categorized into 2, namely Field Dependent (FD) and Field Independent (FI). The results showed that students with the FI cognitive style tended to make processing errors and encoding errors. Students with FD cognitive style tend to commit transformation errors and encoding errors. Students with FD cognitive style tend to commit transformation errors, processing errors, and encoding errors. Students should be given story problems that vary in problem types more often so that students get used to changing story problems into appropriate mathematical models to minimize transformation errors. To reduce process errors, students are given various story problems in the form of real cases that can be translated into diagrams, teachers demonstrate directly how to draw diagrams according to story problems, and teachers provide repeated exercises ranging from simple examples to complex examples. Students must test the final answer they have written into the story problem through a mathematical model that has been prepared at the transformation stage to reduce errors in writing the final answer.

Keywords

Analisis Kesalahan Siswa Gaya Kognitif Newman Error’s Analysis Analysis of student errors, cognitive style, Newman's error analysis, story problems.

Article Details

How to Cite
Annurwanda, P., & Heni Sutriati. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika berdasarkan Newman’s Error Analysis Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(1), 12–25. https://doi.org/10.21137/jpp.2024.16.1.2
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Agus Suharsono, Widyaiswara Madya, P. pajak. (2011). Memaknai Bahasa Hukum Kata “Kesalahan” dan “Kekeliruan” dalam UU KUP. 1–5.
  2. Anshori, M. T. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi perbandingan di kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1), 1–10. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/23626/18546
  3. Desi, D., & Lumbantoruan, J. H. (2020). Pengembangan Buku Cerita Matematika Pada Kelas Vii Smp Dalam Materi Perbandingan. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 1(1), 23–34. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains
  4. Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315–322. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.110
  5. Filayati, U. U., Novianti, D. E., & Suriyah, P. (2012). Gaya belajar saya. 5(3), 1–10.
  6. Fitriatien, S. R. (2019). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. JIPMat, 4(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i1.3550
  7. Fitriyah, A., & Aufi, M. (2021). Analisis Kesalahan Dengan Newman Error Analysis (Nea) Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Mahasiswa. 1, 440–450.
  8. Hasan, B. (2020). Proses Kognitif Siswa Field Independent Dan Field Dependent Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4), 323–332. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.323-332
  9. Hasanah, A., & Rakhmawati, F. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Himpunan Pada Siswa Kelas Vii Smp Swasta Al-Washliyah 8 Medan Tahun Ajaran 2017/2018. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(2). https://doi.org/10.30821/axiom.v7i2.2896
  10. Jannatul Aulia, K. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs Jannatul. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 60. https://doi.org/10.31764/pendekar.v1i1.280
  11. Lusiana, R. (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Himpunan Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 24–29. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i1.1290
  12. Mirlanda, E. P., & Pujiastuti, H. (2018). Kemampuan Penalaran Matematis: Analisis Berdasarkan Gaya Kognitif Siswa. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 3, 56–67. https://doi.org/10.23969/symmetry.v3i2.1252
  13. Munandar, J. P. N. & D. R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tipe Newman Dalam Menyelesaikan Soal Eksponen Pada Siswa Kelas X Sma At-Taubah Tirtamulya. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1065–1072. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1065-1072
  14. Oktaviana, D. (2018). Analisis Tipe Kesalahan Berdasarkan Teori Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Mata Kuliah Matematika Diskrit. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 5(2), 22. https://doi.org/10.23971/eds.v5i2.719
  15. Rahmania, L., & Rahmawati, A. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Ceria Persamaan Linier Satu Variabel (Analisi of Student’s Errors in Solving Word Problems of Linear Equations in One Variable). Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165–174.
  16. Rismen, S., Juwita, R., & Devinda, U. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Impulsif. Jurnal Gantang, 5(1), 61–68. https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1579
  17. Romadona, F. (2017). Analisis Kesalahan Siswa..., Ferandika Romadona, FKIP UMP, 2017.
  18. Septena, E. W. A. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Himpunan Berdasarkan Teori Newman. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(2), 105–114. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v4i2.2934
  19. Sesanti, N. R., & Bere, M. G. S. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita Berdasarkan Teori Newma. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1559–1464.
  20. Utamo, N. Y. D., Sukirwan, S., & Setiani, Y. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Himpunan Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2702–2710. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.675
  21. Yusmar, M. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Segitiga Dan Segiempat Berdasarkan Prosedur Newman Muhammad 1–19.
  22. Yuzalia, Y., Nufus, H., & ... (2021). Analisis Newman’s Error Penyelesaian Soal-Soal Pada Materi Himpunan Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis berdasarkan Gaya Kognitif dan Habits of Mind. JURING (Journal for …, 4(2), 113–122. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/juring/article/view/12148