Main Article Content

Abstract

The purpose of this study is to describe culture-based education, implementation strategies for culture-based education, components of culture-based learning, constraints and solutions in the implementation of culture-based education. The method used in research is literature review contains a brief overview of a research topic and is organized chronologically and thematically. The results of this study are: 1) Culture-based education to instill cultural values in a child; 2) Strategies in culture-based education are carried out through culture-based learning, integration of learning themes, learning support activities, school culture; 3) the culture-based learning component consists of substance (material) and competence or fields of science, meaningfulness and learning process, assessment of learning outcomes, and the role of culture; 4) Obstacles in implementing it, namely lack of teaching media, teachers find it difficult to find local culture in the environment around the school, teachers have difficulty in integrating culture with the material to be taught, teachers have not been creative to develop learning media or teaching materials.

Keywords

School Principal's Strategy, Education Supervision, Culture-based Education. Strategi Kepala Sekolah, Supervisi Pendidikan, Pendidikan berbasis Budaya.

Article Details

How to Cite
Nur Qorimah, E., & Laksono, W. C. . (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Memaksimalkan Supervisi melalui Pendidikan berbasis Budaya . Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 116–129. https://doi.org/10.21137/jpp.2022.15.2.5

References

  1. Ali, Kristiawan, M., & Fitriani, Y. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius. Jurnal Civic Hukum, 5(1), 2063–2069. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9898
  2. Djazifah, N., Mulyadi, M., & Septiarti, S. W. (2016). Analisis Implementasi Pendidikan Berbasis Budaya Pada Lembaga Pendidikan Nonformal Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(2), 28–38. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v8i2.8271
  3. Fahrurrozi, M. (2015a). Pembelajaran Berbasis Budaya : M odel I novasi Pembelajaran dan I mplementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. In Prosiding Seminar Nasional Dan Call For Papers Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bisnis Dan Manajemen., 1–11.
  4. Fahrurrozi, M. (2015b). Pembelajaran Berbasis Budaya: Model Inovasi Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. PROSIDING Seminar Nasional Dan Call For Papers Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bisnis Dan Manajemen, April.
  5. Indrianto, N., Al-Haj Zaini, Z., & Hayuningtyas, N. (2019). Pengembangan Pendidikan Berbudaya Nirkekerasan Di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kabupaten Jember. Jurnal AL-MUDARRIS, 2(1), 20–39. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v2i1.223
  6. Jayanti, G. D., Aulia Inayah, R., & Lailatul Amanah, I. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Tanggap Budaya di Ruang Kelas Bagi Anak-anak. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 36–43. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.194
  7. Khasanah, K., & Wijayanti, W. (2017). Strategi implementasi pendidikan berbasis budaya dinas pendidikan dasar Kabupaten Bantul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 5(2), 174. https://doi.org/10.21831/amp.v5i2.8228
  8. Pristiwanti, D., Badariah, B., & Dkk. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915.
  9. Rusydi, I. (2016). Pendidikan Berbasis Budaya Cirebon. Intizar, 20(2), 327–348. https://doi.org/10.19109/intizar.v20i2.436
  10. Sahruli, A., Widodo, R., & Budino. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter berbasis Budaya Religius. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.32678/qathruna.v7i1.3030
  11. Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
  12. Subagya, K. S. (2016). Pendidikan Berbasis Budaya di Daerah Istimewa Yogyakarta: Pendidikan, Pembelajaran, dan Budi Pekerti. Seminar Nasional “Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mewujudkan Pendidikan Karakter Berkualitas,” 25–40.
  13. Sulhan, M. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Visipena Journal, 9(1), 159–172. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.450
  14. Susanto, R. D., Zuriah, N., & Syahri, M. (2017). Implementasi Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam Budaya Sekolah. Jurnal Civic Hukum, 2(2), 55–64. https://doi.org/10.22219/jch.v2i2.9918
  15. Tanu, I. K. (2016). Pembelajaran berbasis Budaya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(1), 34–43. https://www.neliti.com/publications/71532/strategi-sekolah-dalam-pendidikan-multikultural
  16. Ulhaq, Z. S., & Rahmayanti, M. (2019). Panduan Literature review. Fakultas Kesehatan Masyarat Universitas Jember, 53(9), 1689–1699.
  17. Umami, I., Latifah, N., & Sholeha, V. (2018). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Di Tk Laboratori Pedagogia Yogyakarta. Seminar Nasional Dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga Dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas", 237–250.
  18. Wahyudi, M. D. (2016). Pembelajaran Inovatif berbasis Budaya Lokal untuk Mewujudkan Sekolah Unggul di Pendidikan Pra Sekolah. Prosiding Seminar Nasional PS2DM UNLAM, 2(2), 12–17.
  19. Yuliana. (2020). Corona Virus Diseases (Covid-19); Sebuah Tinjauan Literatur. Wellnes and Healthy Magazine, 2, 190.
  20. Zulfiati, H. M., Suyanto, & Pamadhi, H. (2019). Modal Budaya sebagai Penguat Pembentukan Karakter Berbasis Ajaran Ki Hajar Dewantara di Sekolah Dasar. Jurnal Keluarga, 5(01), 190–201.