Main Article Content

Abstract

This research aims to increase interest and learning outcomes in mathematics using "JUKU" media. This type of research is Classroom Action Research (PTK), which is carried out through four stages, namely planning, action, observation, and evaluation/reflection. The subjects of this research were class IIB students at SD Muhammadiyah 23 Surakarta, with a total of 28 students. This research data was obtained through observation and written tests given by researchers through evaluation questions. The research results obtained were that students' interest and learning outcomes in mathematics on addition and subtraction material increased. In cycle I, the average result of students' interest in learning mathematics was 68.74% and in cycle II students had experienced an increase with a percentage of 87.71%. Apart from that, students' mathematics learning outcomes also increased. The average percentage of learning outcomes in cycle I was 69.39% and the percentage of completeness was 60.71%. Then in cycle II there was an increase in the average learning outcomes by 88.67% and the percentage of learning completion also increased by 85.71. So it can be concluded that there has been an increase in students' interest and learning outcomes in mathematics after being given treatment using the "JUKU" media.

Keywords

Media JUKU, Minat belajar, Hasil belajar JUKU media, interest in learning, learning outcomes

Article Details

How to Cite
Fajarani, H., Choiriah Widyasari, & Esti Nur Qorimah. (2024). Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika menggunakan Media Juku Kelas II di Sekolah Dasar . Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(1), 64–75. https://doi.org/10.21137/jpp.2024.16.1.6

References

  1. Aeni, W. N., Darusman, Y., & Mahendra, H. H. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Benda Konkret Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika (Vol. 2, Issue 2). https://jurnal.uns.ac.id/shes
  2. Angelia, V. M., Tika Damayani, A., Nuroso, H., Guru Sekolah Dasar, P., & PGRI Semarang, U. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan menggunakan Media Konkret pada Siswa Kelas I SD Sarirejo Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 5497–5509. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8800/3525
  3. Argaruri, Y., Sulianto, J., Listyarini, I., Natalia, D., Santi, K., & Rini, P. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Konkret Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Peserta Didik SDN Kalicari 01 Semarang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 189–201.
  4. Hasan, M. M. D. T. K. H. T. T. S. Pd. , A. M. A. A. R. M. I. M. I. (2021, May). Media Pembelajaran. Tahta Media Group, 1–260. http://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media%20Pembelajaran%202.pdf
  5. Kundarsih, S., Su’ad, S., & Santoso, S. (2022). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Kantong Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I SD. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(1), 140–147. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8339
  6. Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
  7. Pauziah. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan menggunakan Media Kongkrit. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 1(1), 1–12. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
  8. Rani, Y. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas III SD Inpres Tallo Tua Makassar melalui Alat Peraga Kartu Mainan. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/2199-Full_Text.pdf
  9. Saputro, K. H., Amita, P., Prasasti, T., Raharjo, S., Pendidikan, P., Fkip, G., Pgri, U., & Padas, S. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Padas pada Pelajaran Matematika Melalui Penggunaan Media Benda Konkret. Pedas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/9679/3964
  10. Shoimah, R. N., & Syafi’aturrosyidah, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Konkrit untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar dan Pemahaman Konsep Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III MI Ma’Arif NU Sukodadi-Lamongan. Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1–18. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/4055/2417
  11. Solichah, atus, Hartatik, S., & Ghufron, S. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 28(2), 51–59. https://journal2.um.ac.id/index.php/wsd/article/view/14656/6265
  12. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
  13. Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). I Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 579–587. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1361/946