Upaya Penerapan Pembelajaran Melalui Model Siklus Belajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Belajar Pada Tema 6 Dengan Pembahasan Panas Dan Perpindahannya Bagi Siswa Kelas V Sdn 1 Mendolo Lor

Abstract

Adapun yang merupakan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan
proses belajar pada tema 6 dengan pembahasan panas dan perpindahannya bagi siswa kelas V SDN 1
Mendolo Lor Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan melalui model siklus belajar.
Model siklus belajar merupakan salah satu dari tiga macam model pembelajaran kontekstual. Model
siklus belajar yang diterapkan ini berpedoman dari pendapat Martin (dalam Susanto, 2004) yang terdiri
dari 4 tahap yaitu tahap, 1). Eksplorasi merupakan tahap pengetahuan awal siswa, 2). Eksplanasi
merupakan tahap penjelasan dari tahap eksplorasi, 3). Ekspansi merupakan tahap pemantapan dan
pengembangan konsep.
Lokasi Penelitian yang penulis tunjuk adalah SDN 1 Mendolo Lor Kecamatan Punung Kabupaten
Pacitan. Lokasi ini sengaja penulis jadikan obyek Penelitian karena hal ini berkenaan dengan tempat
dimana penulis bekerja sehari-hari bekerja di SDN 1 Mendolo Lor Pacitan. kegiatan dilaksanakan pada
semester ganjil pada bulan Agustus s/d Oktober tahun pelajaran 2022/2023. Dengan subyek penelitian
sebanyak 20 siswa.
Hasil masing-masing siklus ditandai peningkatan keterampilan mengamati dengan kenaikan 15%,
menafsirkan dengan kenaikan 25%, meramalkan dengan kenaikan 20%, menggunakan alat dan bahan
percobaan dengan kenaikan 35%, menerapkan konsep dengan kenaikan 40%, merencanakan kegiatan
dengan kenaikan 30% dan mengkomunikasikan dengan kenaikan 40%.
Berkaitan dengan pembelajaran yang dilakukan yaitu penggunaan metode model siklus belajar
menunjukkan bahwa metode tersebut terbukti menunjukkan peningkatan pada keterampilan proses
belajar pada tema 6 dalam memahami hubungan suhu dan kalor yang dapat membuat pekerjaan lebih
mudah dan lebih cepat siswa kelas V di SDN 1 Mendolo Lor Punung Kabupaten Pacitan