DOI: https://doi.org/10.21137/edumatic.v2i01

Published: August 9, 2022

Articles

Pembelajaran Langsung Berbasis Asessment For Learning (Afl) Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Matematika

10.21137/edumatic.v2i01.461
1-9 Sofyan Mahfudy
pdf (Bahasa Indonesia)
41

Perbedaan Pemahaman Konsep Matematika Antara Penggunaan Metode Talking Stick Dan Pair Check Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa

10.21137/edumatic.v2i01.462
10-16 Pradipta Annurwanda, Rizki Nurhana Friantini
pdf (Bahasa Indonesia)
30

Kendala Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring

10.21137/edumatic.v2i01.466
17-23 Ni Kadek Dewi Supariani, Rinda Rinda, Rina Herlianti, Hasan Djidu
pdf (Bahasa Indonesia)
32

Kemampuan Literasi Matematis Siswa :Sebuah Studi Literatur

10.21137/edumatic.v2i01.468
24-30 Risnanang Kurniawan, Hasan Djidu
pdf (Bahasa Indonesia)
115

Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Resiliensi Matematis Siswa

10.21137/edumatic.v2i01.469
31-43 Wahyu Dwi Safitri, Hari Purnomo Susanto, Mulyadi Mulyadi
pdf (Bahasa Indonesia)
146

Pengaruh Tipe Kepribadian Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Smk Negeri Bandar Tahun Pelajaran 2018/2019

10.21137/edumatic.v2i01.470
44-50 Nadia Listyana, Taufik Hidayat, Dwi Cahyani Nur Apriyani
pdf (Bahasa Indonesia)
84

Merdeka Belajar :Upaya Memperbaiki Kesalahan Pemahaman Konsep Dasar Mata Kuliah Aljabar Linier Pada Mahasiswa Pendidikan Informatika Stkip Pgri Pacitan

10.21137/edumatic.v2i01.475
51-57 Tika Dedy Prastyo, Khoirul Qudsiyah
pdf (Bahasa Indonesia)
37

Pembelajaran Daring Mata Kuliah Statistika Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19

10.21137/edumatic.v2i01.476
58-61 Nely Indra Meifiani
pdf (Bahasa Indonesia)
133